Psycholożka-terapeutka, nauczycielka mindfulness, ekspertka ds. neuroróżnorodności, doświadczona nauczycielka, eduliderka i mentorka.
Od ponad 15 lat związana jest z edukacją jako nauczycielka, liderka i mentorka, zdobywając doświadczenie zarówno w Polsce, jak i za granicą. Ukończyła historię sztuki i lingwistykę stosowaną na University of London oraz psychologię na University of Glasgow. Szkoliła się terapeutycznie w nurcie humanistycznym, opartym na empatii, akceptacji, autentyczności oraz wzmacnianiu zasobów i potencjału człowieka.
W Fundacji Kiedy Cichnie Dzwonek prowadzi grupy wsparcia dla nauczycieli i neuroatypowych osób dorosłych, warsztaty oraz działania psychoedukacyjne dotyczące dobrostanu, efektywnej komunikacji, relacji, granic i przeciwdziałania przeciążeniu zawodowemu. Mentoruje nauczycieli i osoby pracujące w edukacji, a także prowadzi konsultacje psychologiczne i diagnostyczne, łącząc perspektywę psychologiczną i terapeutyczną z wieloletnim doświadczeniem szkolnym i liderskim oraz szczególnym naciskiem na samoregulację i ochronę własnych zasobów.
ENG Kay Czepli-George is the Founder and President of The Quiet After Ringing Foundation (Fundacja Kiedy Cichnie Dzwonek), which supports teacher wellbeing and promotes more sustainable and supportive approaches to working in education. She is a psychologist and counsellor, mindfulness teacher, neurodiversity specialist, educational leader and mentor.
She has worked in education for over 15 years in Poland and internationally, combining experience in teaching, educational leadership, psychology and mentoring.
Kay is also Head of Student Futures for Europe at International Schools Partnership (ISP), where she supports schools and educators in implementing international learning projects, developing students’ life competencies and embedding Future Pathways initiatives.
Od ponad 15 lat związana jest z edukacją jako nauczycielka, liderka i mentorka, zdobywając doświadczenie zarówno w Polsce, jak i za granicą. Ukończyła historię sztuki i lingwistykę stosowaną na University of London oraz psychologię na University of Glasgow. Szkoliła się terapeutycznie w nurcie humanistycznym, opartym na empatii, akceptacji, autentyczności oraz wzmacnianiu zasobów i potencjału człowieka.
W Fundacji Kiedy Cichnie Dzwonek prowadzi grupy wsparcia dla nauczycieli i neuroatypowych osób dorosłych, warsztaty oraz działania psychoedukacyjne dotyczące dobrostanu, efektywnej komunikacji, relacji, granic i przeciwdziałania przeciążeniu zawodowemu. Mentoruje nauczycieli i osoby pracujące w edukacji, a także prowadzi konsultacje psychologiczne i diagnostyczne, łącząc perspektywę psychologiczną i terapeutyczną z wieloletnim doświadczeniem szkolnym i liderskim oraz szczególnym naciskiem na samoregulację i ochronę własnych zasobów.
ENG Kay Czepli-George is the Founder and President of The Quiet After Ringing Foundation (Fundacja Kiedy Cichnie Dzwonek), which supports teacher wellbeing and promotes more sustainable and supportive approaches to working in education. She is a psychologist and counsellor, mindfulness teacher, neurodiversity specialist, educational leader and mentor.
She has worked in education for over 15 years in Poland and internationally, combining experience in teaching, educational leadership, psychology and mentoring.
Kay is also Head of Student Futures for Europe at International Schools Partnership (ISP), where she supports schools and educators in implementing international learning projects, developing students’ life competencies and embedding Future Pathways initiatives.